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今天是我13級班級的最後一堂課，之後他們就要轉為全民英檢班，為明年二月的英檢考試而努力。
這個班總共只有八個，其中一個學生 W 之前就向我表明他不願意繼續唸。當時我認真地問他：「所以你家庭革命成功了嗎？爸媽尊重你的決定，不逼你考過全民英檢？」他點頭。但上星期六我打電話跟他媽媽，打算告知學生 W 這個級數的學習狀況時，媽媽迫不及待地跟我說學生現在鬧彆扭，不想繼續學英文，但媽媽不希望他就這麼放棄，所以希望我跟班上其他的同學，能當說客，鼓勵他繼續學。
於是，今晚趁著上課前五分鐘，我跟學生談了一下，了解他不想繼續學的原因。
我：「你媽媽有跟你說我上星期六打電話給她嗎？」
（學生 W 搖頭）
我：「嗯... 媽媽說你在鬧彆扭，不想學，為什麼？我們確定會原班繼續上課啊，大家不會分開。」
W：「... ... 全民英檢會很難嗎？」
（原來你是在擔心這個？？）
我：「我這樣說好了。當你克服了困難的東西後，你學到的東西會更多。」
然後，我告訴他我妹之前為了畢業音樂會而練習的曲子，告訴他我妹當時是怎麼樣的忙碌、怎麼樣被她的主修教授罵：「妳怎麼吹成這樣？曲子妳都沒了解嗎？妳回去有練嗎？」我妹的答案都是肯定的，但「曲子好難；我壓力好大，天天在爆肝。」我還記得我妹當時的 msn 暱稱是該如何重拾過去對音樂的熱情？
末了我告訴他，我妹最後克服那個困難了。然後她學的更多了。
W：「那... 我今天口試沒過，還可以上英檢班嗎？」
我：「當然可以。口試沒過，我們就再努力，補考到過為止。」
之後，在進入教室幫他們準備口試時，我明顯感覺到學生 W 心情好轉。
我只是個補習班的英文老師，所以其實我只要把英文教好就好。但每每看到學生放棄自己、否定自己，連嘗試都不肯時，我總忍不住雞婆地對他們碎碎唸上好一下子。我始終認為，身為一個老師，不管教的科目是什麼，他應該教的不單單只有只有那個科目而已。
連試都沒試就放棄，我討厭這樣的態度，所以我總是這樣鼓勵我的學生。
就像打籃球，你不射籃，要怎麼進籃得分？
就像打棒球，你不揮棒，怎麼打出全壘打？
So, dear, by simply simply trying.
然後學學咱們的奧運跆拳道選手蘇麗文的態度 --
Fight, and fight hard. Fight while you still can.
這個班總共只有八個，其中一個學生 W 之前就向我表明他不願意繼續唸。當時我認真地問他：「所以你家庭革命成功了嗎？爸媽尊重你的決定，不逼你考過全民英檢？」他點頭。但上星期六我打電話跟他媽媽，打算告知學生 W 這個級數的學習狀況時，媽媽迫不及待地跟我說學生現在鬧彆扭，不想繼續學英文，但媽媽不希望他就這麼放棄，所以希望我跟班上其他的同學，能當說客，鼓勵他繼續學。
於是，今晚趁著上課前五分鐘，我跟學生談了一下，了解他不想繼續學的原因。
我：「你媽媽有跟你說我上星期六打電話給她嗎？」
（學生 W 搖頭）
我：「嗯... 媽媽說你在鬧彆扭，不想學，為什麼？我們確定會原班繼續上課啊，大家不會分開。」
W：「... ... 全民英檢會很難嗎？」
（原來你是在擔心這個？？）
我：「我這樣說好了。當你克服了困難的東西後，你學到的東西會更多。」
然後，我告訴他我妹之前為了畢業音樂會而練習的曲子，告訴他我妹當時是怎麼樣的忙碌、怎麼樣被她的主修教授罵：「妳怎麼吹成這樣？曲子妳都沒了解嗎？妳回去有練嗎？」我妹的答案都是肯定的，但「曲子好難；我壓力好大，天天在爆肝。」我還記得我妹當時的 msn 暱稱是該如何重拾過去對音樂的熱情？
末了我告訴他，我妹最後克服那個困難了。然後她學的更多了。
W：「那... 我今天口試沒過，還可以上英檢班嗎？」
我：「當然可以。口試沒過，我們就再努力，補考到過為止。」
之後，在進入教室幫他們準備口試時，我明顯感覺到學生 W 心情好轉。
我只是個補習班的英文老師，所以其實我只要把英文教好就好。但每每看到學生放棄自己、否定自己，連嘗試都不肯時，我總忍不住雞婆地對他們碎碎唸上好一下子。我始終認為，身為一個老師，不管教的科目是什麼，他應該教的不單單只有只有那個科目而已。
連試都沒試就放棄，我討厭這樣的態度，所以我總是這樣鼓勵我的學生。
就像打籃球，你不射籃，要怎麼進籃得分？
就像打棒球，你不揮棒，怎麼打出全壘打？
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